記者梁佳慧/花蓮報導
由花蓮縣政府與教育部國民及學前教育署共同辦理「113年教育部活化教學素養導向基地學校東區分享會」，於10月5日聚集慈大附小共同為孩子們「上一堂好課」，活動吸引來自台北、台中、彰化和花蓮的教師們，彼此切磋與精進教學各自展現教學風采，更吸引來自馬來西亞、尼泊爾教師群前來觀摩學習。
教學分享會包括上午的實班教學及下午的活化教學經驗分享。首先，上午場「上一堂好課」實班教學，所有師長分成二、五、七年級三間教室，分別由九位老師上台教學，包含國語、數學、社會、自然等領域，每一堂活化教學都激起學生學習力，讓孩子高度專注參與課堂活動、教案設計引發學生自主思考，同時也在授課老師的引導下小組間互相幫助，學習成效更佳。來自尼泊爾的師長雖然聽不懂中文，但透過翻譯說明與用心觀察，慢慢理解台灣有效教學的內涵。
花蓮縣長徐榛蔚表示，12年國教的素養導向教學是一個重要的教育改革，其核心理念在於讓學生具備終身學習的能力和應對未來挑戰的素養，隨著社會的不斷變遷，素養導向的教育模式將成為未來教育發展的主要方向，幫助學生成為具備全球競爭力的現代公民。
素養導向是12年國教課綱的核心理念之一，其重點在於培養學生的跨領域能力與終身學習的能力，而非僅是追求學科知識的掌握。素養教學理念的轉變反映出教育對現代社會快速變遷的回應，目標是培育具有解決問題、批判思考及自主學習能力的學生，讓他們在未來的多變環境中能夠靈活應對。
尼泊爾Kriti Singh Khati校長在觀課後表示，很驚豔台灣的老師透過很多策略來教導孩子，面對各種不同的孩子，老師都能讓孩子在分組中人人參與，學習合作，整個課堂沒有客人，這是很值得學習。教學後的議課，讓參與的師長透過彼此的對話討論，更了解教學的關鍵就在細節中，加深對教材的掌握，當老師準備好，好孩子就出現了！下午場專題分享活化教學推動的經驗與歷程，帶動出一群有心有教育理想的夥伴並不容易，但由課程出發，不斷的累積與深化，從中凝聚親師生，乃至拓展到社區、產業鏈結、國際交流，成就美好的生命風光。
透過一年一度活化教學教學分享會，看到來自全台各地的基地教師將平時教學的樣貌呈現出來，經由不斷的精進教學，師長共同備課、互相支持成長，激盪新的教學思維與方法，在課堂中促進學生有效學習，享受孩子發亮的眼神，展現最美麗的課堂風景。
